ACTIVIDAD DE INTROSPECCIÓN
Para llevar a cabo esta tarea, responderé a las preguntas propuestas en la unidad 4 del MOOC y que plasmo a continuación:
- ¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente?
Suelo llevar a cabo la evaluación de varios aspectos como son: la actitud y comportamiento, tareas en papel, expresión oral en asambleas, evaluación de actividades manipulativas, etc.
- ¿Qué estrategias de evaluación utilizas?
La observación directa y sistemática, tanto de procesos realizados como de tareas en formato papel. También llevo a cabo la puesta en común de contenidos trabajados en asambleas con el grupo en general o entrevistas individuales analizando en ambos casos contenidos que me expresan de forma oral o realizando una actividad propuesta de forma manipulativa.
- ¿Qué tipo de evaluación te proporcionan?
A mi parecer una evaluación bastante aproximada a la realidad de lo que han llegado a alcanzar, aunque podría utilizar más estrategias para afinar un poco más.
- ¿Te permiten ver a los aprendices actuando o solo replicando una lección que previamente has explicado?
Me permite evaluar mientras mis alumnos/as actúan, pues al tratarse de la etapa de infantil, estamos continuamente realizando y reforzando procesos en los que observas la evolución de los pequeños. Y realizamos la evaluación durante los momentos de ejecución de tareas y comportamientos.
- ¿Te permiten valorar un buen número de competencias en tus estudiantes?
Algunas de ellas, como la competencia lingüística, la matemática, la competencia social y cívica entre otras.
- ¿Qué nivel de satisfacción expresarías con tus estrategias de evaluación?
Positivo, aunque lo podría mejorar utilizando más medios para realizar la evaluación.
- ¿Quién evalúa en tu centro?: ¿los docentes exclusivamente?, ¿los docentes y el alumnado?, ¿otros agentes?
En mi centro evalúa toda la comunidad educativa: alumnos y alumnas, docentes y familias.
- ¿Qué se evalúa?: ¿sólo los contenidos propios de “saber”?, ¿también el “saber hacer”?, ¿actitudes?
Se evalúan tanto procesos como resultados, tanto del proceso de aprendizaje como de la práctica docente.
- ¿Cuándo se evalúa?: ¿al final de cada unidad?, ¿al final de un número determinado de unidades?, ¿al final del trimestre?
Los docentes evaluamos cada trimestre. En el caso de infantil, lo hacemos de forma continua a lo largo de los proyectos.
Las familias y los alumnos evalúan, a través de cuestionarios enviados y realizados en el 2º trimestre, diferentes aspectos relacionados con las práctica docente y el desarrollo de programas y planes del centro y de ahí se extrae un "grado de satisfacción de las familias".
- ¿Cómo se evalúa?: ¿con qué tipo de herramientas?, ¿exámenes escritos?, ¿exámenes orales?, ¿mediante plantillas de observación?, ¿mediante rúbricas?, ¿mediante portafolios?, ¿otros mecanismos?
En infantil utilizamos la observación directa y sistemática, a lo largo de todo el proceso. También realizamos evaluación oral, pues llevamos a cabo asambleas generales con el grupo, como entrevistas de forma individual para poder evaluar ciertos contenidos
Las familias y alumnos a través de cuestionarios sobre los maestros y su práctica educativa y acción tutorial.
