PROYECTO: EL CASTILLO
El proyecto de "El castillo", se centra en el conocimiento de dichos edificios históricos, la época en la que tomaron mayor protagonismo, la sociedad que vivía en ellos y sus alrededores, sus costumbres, vestimentas, ocio y algunas de las formas de expresión artística que más utilizaban, como poesía, cantares, etc. Sus principales objetivos serán:
- Mejorar la expresión y la comprensión oral y ampliar el vocabulario mediante conversaciones, cuentos, poesías y canciones.
- Aportar material de información e investigación acerca de los castillos, con ayuda de la familia.
- Reconocer e identificar de forma oral y escrita, palabras relacionadas con el castillo.
- Conocer los castillos y distintos aspectos relacionados con los mismos: personajes, costumbres, ropajes, etc.
El proyecto se llevará a cabo durante el primer trimestre del curso estará dirigido a una clase de 23 alumnos/as de 5 años y he elegido este tema porque me atraen todos los aprendizajes que he nombrado anteriormente y que podemos aprovechar para relacionar y comparar con los de la época actual. Así mismo, podemos realizar actividades de creación de diversos materiales plásticos y decorativos para el aula y los propios niños que harán el proyecto más llamativo, como espadas, escudos de armas, decorar la entrada de la clase como si fuera una fortaleza y el interior de la misma como un salón medieval, etc. Este tipo de actividades se podrán realizar de forma cooperativa en grupo, en talleres con familiares, etc.
Y en cuanto a la parte de contenido digital, podremos realizar visitas virtuales que nos transporten a aquella época, a través del recorrido de castillos de nuestra región y de otras comunidades.
En la situación que nos rodea en estos momentos, podría crearles una presentación utilizando Canva y Genially para que se transformen en verdaderos caballeros medievales y podamos seguir con el proyecto desde casa, resolviendo retos y tareas relacionadas con el tema.
Por otra parte, les pediremos a las familias que adquieran este proyecto en formato papel de una editorial en concreto, para que, en el peor de los casos de vuelta al confinamiento, puedan llevarse un material a casa para trabajar sobre él.
Finalmente, para la evaluación, se les proporcionará un breakout digital relacionado con los contenidos que han trabajado para ver si son capaces de realizarlo. También se utilizará el diario de aprendizaje donde podremos ir anotando la superación de retos, como el recitado de poesías, elaboración de algún material propio, etc. Sin olvidarnos de la observación directa y sistemática, la cual prima en esta etapa de infantil.
Para llevar a cabo este análisis he intentado seguir todos los apartados de un CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE PROYECTOS proporcionado por el MOOC y del que dejo el enlace aquí mismo.
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