PROTOTIPO
En este apartado recogeré todos los puntos a tener en cuenta en el desarrollo de un proyecto:
- TÍTULO: El Castillo.
- CONTEXTO: el proyecto se llevará a cabo en un centro de educación infantil y primaria de una línea, compuesto por 9 aulas, 3 de infantil y 6 de primaria. Concretamente, se desarrollará en el aula de infantil de 5 años, cuyo grupo está formado por 23 alumnos, 17 niñas y 6 niños. Es una clase muy heterogénea, pues cuento con 3 niveles de maduración, los cuales se reflejan en la manera de aprender y el ritmo de cada uno. Es un grupo en el que las relaciones sociales son positivas y el ambiente de aula es bueno, salvo por la conducta de 2 alumnos que no para de interrumpir constantemente y molestar a sus compañeros, lo que hace entorpecer el buen ritmo del aula.
- PRODUCTO FINAL:
- Materiales elaborados y aportados.
- Creación de un blog de aula.
- RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:
- Competencia lingüística.
- Competencia cultural y social.
- Competencia digital.
- Sentido de la iniciativa.
- Aprender a aprender.
- SOCIALIZACIÓN RICA:
- Trabajo cooperativo: en asamblea para decidir los aspectos a trabajar. En pequeños grupos para la elaboración de materiales, jugar a juegos de mesa, etc.
- Movimientos hacia fuera del aula: plantearemos la posibilidad de hacer una excursión al castillo de la región y también alguna salida para enviar alguna nota a las familias por correo ordinario haciendo uso del lacre como en la época medieval. También compararemos cómo enviaban mensajes en la época de los castillos. Además montaremos un mercadillo medieval fuera del aula con productos que puedan comprar y vender, incluso con alumnos de otras aulas.
- Movimiento hacia dentro del aula: invitaremos a las familias a realizar talleres de elaboración de materiales, juegos, etc.
- TIC:
- PDI
- Ordenador
- Tablets
- Apps diversas: Genially, Canva, creación de juegos como Educandy o Educaplay, etc.
- MATERIALES Y RECURSOS:
- Aula y pasillos.
- PDI.
- Ordenador.
- Aplicaciones para crear contenido digital.
- Blog que crearemos para dejar constancia de nuestros avances.
- Materiales de reciclado: cartón, hueveras, bandejas, cajas, etc., para la creación de materiales.
- Familias.
- Alumnos de otras aulas.
- Otros docentes: socias.
- Primer trimestre para llevarlo a cabo.
- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Observación directa y sistemática.
- Cuaderno de aprendizaje.
- Fichas interactivas y en papel.
- Exposiciones orales.
- Realización de actividades manipulativas.
- ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN:
- Exposición de materiales en aula y pasillos.
- Charlas en otras aulas para explicar a otros compañeros del centro.
- Exposiciones a familias.
- Subida de material a través de un blog y las RRSS del centro (página de Facebook).
- INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA: En el caso de una vuelta al confinamiento, se estudiará la posibilidad de utilizar alguna plataforma fácil y sencilla que puedan usar las familias para poder compartir recursos y materiales que faciliten el desarrollo del proyecto, como por ejemplo el blog, classroom o un grupo de whatsapp familiar.
ANÁLISIS DAFO
Os dejo a continuación el análisis que he realizado sobre el desarrollo del proyecto.
Y con esto cierro este curso, con el que he aprendido nuevas perspectivas sobre el ABP. ¡¡Nos vemos en el siguiente MOOC!!
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